由于社会压力与日剧增，年轻夫妻大多数都会忙于工作，而照顾孩子的重任就托付给了老人，但是在大多数情况下，老人的思想观念终究会促成孩子的各种毛病。当孩子犯错时，老人总会用“孩子还小”的借口进行搪塞，孩子的错误也得不到纠正。

  小李是一个比较严格的妈妈，平常在教育自己三岁的女儿时都特别严厉，因为她认为教育要从娃娃抓起。

  每当孩子因为发脾气乱摔玩具时，小李就会直接了当的教育孩子这种行为是不对的，并且嘱咐孩子把玩具放回到原来的位置。

  但是在孩子的爷爷奶奶眼里看来，小李的做法过于严峻，根本是小题大做。每当孩子犯错，爷爷奶奶就会赶紧将孩子搂在怀里说一句：孩子还小，犯错是应该的。

  其实严管或是放养，一直以来都是萦绕在家长内心的一个问题，但不管怎样，教育必须是从小抓紧，不能凭借着孩子还小的借口，来纵容孩子的许多坏毛病和不正确的习惯。

  爱并不是纵容，也不是冷若冰霜的严教，教育孩子需要放入适当的感情，但也要使用正确的方法，避免溺爱。

  许多孩子长大后不懂得感恩，不孝敬父母，从本质上来探究，其实原因是他们小时候未受到正确的家庭教育。

  因为父母过于放纵孩子，有求必应，慢慢的让孩子产生一种自己是这样一个世界中心的一种错觉，他们也会觉得自身拥有的一切都是理所当然的。

  因此感恩这个词汇根本不在他们的脑海中，他们自然只会索取，不懂回报，有些家长认为这种教育方式是在极力的维护家庭的和睦，实际上家庭的内幕关系却十分紧张。

  另一方面，有的家长对孩子的事情是全盘包办的，处处为孩子作决定，而孩子的思想也慢慢的被家长牵着走，表面上看来还是十分懂事的，家长也维持了比较和睦的家庭关系。

  有些孩子在家中得不到充足的关爱，只会让孩子逐渐地远离父母，向外界寻求刺激，来弥补心中的空缺。

  家长过于严厉的管教孩子，会让孩子产生叛逆心理，事事与家长对着干，也是因孩子未从家长那里得到应有的关爱和理解。

  被父母纵容着长大的孩子，一般都喜欢以自我为中心，不懂得尊重他人，没有同理心，情商比较低。

  而过于懂事的孩子，又没有主见，喜欢依赖父母，不擅长与他人交流。长大成人后，就会因自己的种种心理缺陷，成为社会中不合群的一类人。

  平常我们生活中看到的漏斗，都是一头大一头小，使用时一般是从大口入小口出，但是漏斗法则则要求父母在教育中，要由小口进大口出，由紧到松。

  因为孩子的教育要从小抓起，家长要从孩子年幼的时候，就比较严厉的约束他们的行为，让他们杜绝一些坏习惯和坏毛病，以免对未来造成影响。

  而随着孩子年龄的增长，家长能适当的逐渐放手，因为孩子开始有了独立的思想和人格，家长应该给孩子预留一些独立的思考空间。

  这样就可以让他们自由地成长，也同时拥有了属于自己的活动空间，将决定权放于他们，让他们学会为自己的行为负责。

  许多家长都非常苦恼，因为孩子总是会做出家长意想不到的某些不礼貌的话语，或者是行为追根究底，其实是家长未给孩子制定恰当的规则，一般来说，教育孩子需要分好几个阶段。

  这个阶段的孩子一般还没有成熟的认知能力和判断是非的能力，这时就需要家长通过共情，认可，鼓励与支持等方式，帮他们判断认识和控制自己的情绪，并且通过沟通与交流的方式，来进一步的约束他们。

  因为这一阶段的孩子还不能特别理解家长所说的话，所以这时期家长主要以预防为主，首先让孩子对他们控制情绪的能力，有一个初步性的认知与了解，再去进行下一阶段的教育。

  到了中间阶段的时期，就是孩子学习表达的重要发展时期了。这一阶段家长不宜过于放纵孩子，要适当的引导孩子，如何表达自己的情绪。

  同时也不能太严加看管，以免让孩子从小就产生依赖家长的习惯，从而失去主见和独立性。

  家长能够最终靠用自己的行为举止来影响孩子，身体力行，同时要在孩子做得好的时候及时鼓励，他们犯了错误，也要立马纠正。从此阶段开始，就不能总是抓着“孩子还小”这个借口了。

  这一时期的孩子开始逐渐有了自己独立的人格和思想，他们也开始建立起自己的三观，就更需要拥有属于自身个人的独立空间与自由。

  这时家长就应该学会适当的放手，多让孩子自己处理自己的事情，同时也要培养小孩子一些优秀的品质与能力，比如责任心，自信心等。

  不管是在生活中还是在育儿里，孩子的健康成长少不了父母给予充足的爱，只有亲情才能将家长与孩子紧紧的联系到一起。家长可以在此基础上，对孩子进行正确的引导，也要为了孩子的今后发展要做好预备工作。